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的宣言。时亦对着手机思考了几秒钟他同桌是不是被盗号了，回过去了一个猫头问号的表情包。林间的回复马上跳出来：老董说的。林间：随时积累好词好句，充实作文词库，能让作文提二到三十分。时亦看了看时间，才意识到下午第一堂课应该已经上了一会儿了。不知道他同桌是怎么能在老董眼皮底下玩手机的。……也不知道为什么作文还能有这么大的提分空间。时亦看了一会儿，体贴地没有提问，回了条消息：嗯。林间打字超快：时老师看起来对这个方法不太支持。时亦抬了下嘴角：支持。他对着手机措了会儿辞，按着他同桌的习惯：歘歘支持。林间那边手抖发了条不到一秒的语音，挺长时间都没回消息，也不知道是怎么回事。说不定是被董老师把手机没收了。要是董老师没收的手机，说不定会在讲课的过程中激动挥舞，导致手机从窗户或者什么更奇怪的地方飞出去。时亦在走廊犹豫了一会儿，正在考虑要不要去花坛帮同桌看看，手机又震了一声。林间：我同桌知道贾平凹吗？时亦觉得他可能是遇到了什么文学素养的小测，顺手给他回：白夜浮躁废都，商州秦腔古炉。林间：……林间：[猫脸懵逼.jpg]时亦愣了下：不是考代表作？林间：……哇哦。时亦的想象力发挥到这儿就已经差不多了，也想不出更多有关贾平凹需要掌握的课内外文学常识，点开浏览器搜了搜。手机震了两声，林间接下来几条消息也发了过来。林间：是这样。林间：他还有一本书，叫。时亦纠正：是散文集，包括60篇散文。林间：……时亦等了一会儿，又发过去了个问号。林间：稍等，林间同学需要点时间记个笔记。时亦在走廊外站了一会儿，林间同学终于放下了奋笔疾书的笔，又给他发过来几条消息。林间：刚才老董放的作文素材幻灯片里的，我觉得这一句有种有别其他句子的、出淤泥而不染的气质。林间：恰好林间同学的字很好看。林间：[图片][图片]时亦没忍住抬了下嘴角，点开刚转出来的图片。这个人不光在课上给他写钢笔字，居然还非常不畏强权地、勇敢而智慧地靠P图软件加了滤镜、做了后期。甚至还帮他非常周到的截成了正好适合做手机屏幕的大小。银色的油漆笔，写到了梁见刚高高兴兴买回来的准备写情书的纯黑色笔记本上。——我希望你向往生命的盎然。不会受伤。会热爱生活。时亦多看了一会儿这三行字，把图片设置成屏保，低头碰了下屏幕。他自己都觉得这样好像有点儿矫情，抿了下嘴角，把手机收回口袋里。林间同学夹带私货，但时老师看过的作文素材比他翻过的小人书还多。这段话不是到这儿就完了，后面还有几句。他甚至能清晰地回想起来，第一次看到这段话的时候，他正坐在初中的教室里。为了让脑海里的东西停下来，什么也不做，什么也不想，一页页抄一本已经被撕得破破烂烂的书。他曾经完全感觉不到任何特别的、草草抄写下来的、一扫而过的内容。我希望你向往生命的盎然。不会受伤，会热爱生活。我想和你一起游戏人间。爱的坦荡，呼吸都想念我。第95章第九十五章为了帮同桌准备好这次的兼职,林间这一周都没闲下来。“不用送花。”时亦记了两行笔记,及时按住了同桌的手：“正常去就行了。”“第一次,有点诚意好。”林间有点儿遗憾,退出了订花的界面,“于老师需要足浴盆吗？”时亦：“……”林间同学被没收了手机,趴在课桌上，挺忧郁地叹了口气。时亦看了他一会儿,压压嘴角,扯了张便签写写画画递过去。“我同桌试图用传小纸条来安慰我。”林间更忧郁地接过便签：“而我居然真的被安慰了。”周五的课挺放荡,老师也知道同学们心不在课堂,拿划重点吊着这群学生的最后一点儿注意力，坐在讲桌后头用能把一整本书都画完的速度不紧不慢地往下念。时亦这种学霸从来用不着重点，林间一心二用，飞快勾勾画画,单手展开纸条。小书呆子给他画了个简笔画。大概是因为终于了解到了他们一家毫无拯救希望的艺术天赋,画得格外简单,非常没体现出那天那张素描的基本功。但线条还是藏不住的简单明了，几笔就勾勒出来了只毛绒绒的小猫。躺在地上,肚皮朝上，怀里抱着个毛线球。……可能是他同桌对毛衣织好了没有的暗示。林间前两天刚催完进度，挺笃定，拍拍同桌的腿：“放心,快好了。”时亦微怔：“什么？”“不是毛衣吗？”林间愣了愣,拿过胶带纸给那张便签封了个边,仔细贴在了语文书的扉页。便签的纸有点薄，稍微一不小心就掀起来了个角。他贴下去的时候格外小心，先拿胶带粘上一边，还特意用掌侧摩挲展平了好几遍。时亦看了一会儿，伸手帮了他一把，摇摇头。林间把便签仔细粘好，好奇抬头：“那是什么？”“回礼。”时亦说。林间愣了下：“什么回礼？”时亦没说话，握着笔够过去。林间看